イラクの幼児教育（ECE）システムは、歴史的な紛争とインフラの不備によって大きな課題に直面しています。公式な教師対子どもの比率は1:30とされていますが、実際には1:40に達することもあり、教育の質に深刻な影響を及ぼしています。就学前の子どもの約83％が何らかの教育プログラムに参加していない現状は、幼児教育からの大規模な排除を意味しています。

改善に向けた取り組みは継続中であり、施設の再建や教育者の育成に焦点が置かれています。国際機関との協力で開始された「アハラン・シムシム（Ahlan Simsim）」プログラムは、3歳から8歳までの子どもを対象とし、社会情緒学習と遊びを通じた教育を提供することを目指しています。この取り組みは、子どもたちのレジリエンス、創造力、社会的相互作用を育む質の高いECEサービスを推進するものです。しかし、インフラの不足や不安定な資金調達は引き続き課題となっています。