インドネシアの幼児教育制度は、教育文化省（Ministry of Education and Culture） および 宗教省（Ministry of Religious Affairs） が管轄し、一般的な幼稚園とイスラム系幼稚園の両方を規制しています。幼児教育は義務ではありませんが、小学校教育への準備段階として位置づけられています。

幼児教育には、Taman Bermain（遊び場・プレイグループ、2～4歳向け） と Taman Kanak-Kanak（TK、幼稚園、4～6歳向け） があり、TKは TK-A（年少）と TK-B（年長）の2つのレベルに分かれています。

インドネシアの幼稚園の 約99.35% は私立で、宗教団体や地域コミュニティによって運営されることが多いです。カリキュラムは 社会性の育成、基礎的な読み書きや計算能力、道徳教育 に重点を置き、遊びを取り入れた学習方法が導入されています。

近年は、Ruangguru や Zenius などの EdTech（教育テクノロジー）プラットフォーム の台頭により、オンラインを活用した幼児教育の普及が進んでいます。特に遠隔地では、デジタル教材を活用することで教育の質の向上が図られています。

しかし、教育の質の地域格差 や 教員研修の不足 などの課題も残されています。政府は、幼児教育の拡充、施設の改善、STEAM教育（科学・技術・工学・芸術・数学） の導入などを推進し、幼児教育の質の向上を目指しています。