インドネシアの幼児教育制度は、教育文化省（Ministry of Education and Culture） および 宗教省（Ministry of Religious Affairs） が管轄し、一般的な幼稚園とイスラム系幼稚園の両方を規制しています。幼児教育は義務ではありませんが、小学校教育への準備段階として位置づけられています。

幼児教育には、Taman Bermain（遊び場・プレイグループ、2～4歳向け） と Taman Kanak-Kanak（TK、幼稚園、4～6歳向け） があり、TKは TK-A（年少）と TK-B（年長）の2つのレベルに分かれています。

インドネシアの幼稚園の 約99.35% は私立で、宗教団体や地域コミュニティによって運営されることが多いです。カリキュラムは 社会性の育成、基礎的な読み書きや計算能力、道徳教育 に重点を置き、遊びを取り入れた学習方法が導入されています。

近年は、Ruangguru や Zenius などの EdTech（教育テクノロジー）プラットフォーム の台頭により、オンラインを活用した幼児教育の普及が進んでいます。特に遠隔地では、デジタル教材を活用することで教育の質の向上が図られています。

しかし、教育の質の地域格差 や 教員研修の不足 などの課題も残されています。政府は、幼児教育の拡充、施設の改善、STEAM教育（科学・技術・工学・芸術・数学） の導入などを推進し、幼児教育の質の向上を目指しています。

Vietnam’s early childhood education system consists of both public and private kindergartens, with public institutions following a national curriculum. Since 2019, five-year-old preschool education has been included in the country’s mandatory 10-year education system. Urban areas offer high-quality education, incorporating English learning and advanced teaching methods such as Montessori and Reggio Emilia, while rural regions face challenges like a lack of teachers and resources.

The government actively promotes STEAM education (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) in early learning, with private institutions leading in innovative approaches. EdTech adoption is increasing, particularly in urban areas, enhancing digital learning opportunities for young children.

Vietnamese parents place high importance on education, often prioritizing substantial household spending on early childhood learning. This strong parental engagement contributes to the demand for diverse and high-quality educational options.

Despite progress, educational disparities remain between urban and rural areas, necessitating continued improvements in accessibility and teaching quality. The education sector is evolving rapidly, with government policies and private initiatives driving innovations to bridge these gaps and enhance overall standards.

ベトナムの幼児教育の特徴を、政府および民間の公式情報をもとにまとめます。

1. 教育制度と義務教育
   ベトナムの教育制度は、初等教育5年、中等教育4年、高等教育3年で構成されています。 2019年の教育法により、就学前の5歳児教育が義務教育に加えられ、10年間の義務教育となっています。

2. 公立と私立の幼児教育施設
   幼児教育施設は、公立と私立の両方が存在します。公立施設は国のカリキュラムに基づき運営され、私立施設は独自の教育プログラムや外国の教育メソッドを取り入れることが可能です。 私立施設の中には、モンテッソーリ法やレッジョ・エミリア法などの先進的な教育方法を採用する園もあります。

3. STEAM教育の導入
   近年、ベトナムでは幼児向けのSTEAM教育（科学、技術、工学、芸術、数学）を推進する動きが見られます。日本の教育企業がベトナムの幼稚園と協力し、幼児向けのSTEAMカリキュラムを開発・普及しています。

4. 教育の質と地域格差
   都市部の幼児教育施設では、英語教育や先進的な教育メソッドを導入するなど、質の高い教育が提供されています。一方、農村部や山岳地帯では、教員や教材の不足、保護者の教育理解度の低さなどから、教育格差が生じています。

5. 保護者の教育熱心さ
   ベトナムでは、儒教の影響もあり、保護者が子どもの教育に非常に熱心です。家計の中で教育費が大きな割合を占めており、子どもの将来のために質の高い教育を受けさせたいと考える家庭が多いです。

6. EdTechの普及
   教育分野におけるテクノロジーの活用が進んでおり、幼児教育においてもデジタル教材やオンライン学習が普及しています。特に、都市部ではスマートフォンの普及率が高く、教育のデジタル化が加速しています。

これらの特徴から、ベトナムの幼児教育は公立と私立の多様な選択肢があり、STEAM教育やEdTechの導入など、質の向上に向けた取り組みが進められています。​しかし、地域間の教育格差や教育の質のばらつきといった課題も存在しており、今後の改善が期待されています。